KOMPUTEROWIEC *
|
* |
IDEA
SPRAWNOŚCI: Potrafi wykonać podstawowe czynności na komputerze. W świadomy i bezpieczny
sposób korzysta z Internetu. |
|
|
ZADANIA: |
|
1. |
Wykonałem/am jedną z podstawowych czynności na komputerze: - Napisałem/am prosty tekst w edytorze tekstu. - Przygotowałem/am prostą grafikę w edytorze
grafiki. - Dostosowałem/am do swoich potrzeb jeden z
programów, np. do oglądania multimediów lub przeglądania sieci. Znam jego
nazwę i podstawowe ustawienia. |
|
2. |
Znalazłem/am informacje o wybranym
zagadnieniu za pomocą dowolnej wyszukiwarki internetowej. |
|
3. |
Zapoznałem/am
się z zasadami zdrowego korzystania z komputera (postawa, ergonomia,
oświetlenie, przerwy itp.). Porównałem/am je z moimi przyzwyczajeniami i
skorygowałem/am (w razie potrzeby) swoje nawyki. |
|
4. |
Poznałem/am zasady bezpiecznego korzystania z Internetu (ochrona
prywatności, rozmowy z nieznajomymi, niebezpieczne strony) i przedstawiłem/am
je osobom z mojego otoczenia (rodzina/znajomi/klasa/zastęp). |
KOMPUTEROWIEC **
|
** |
IDEA
SPRAWNOŚCI: W swobodny sposób porusza się po wybranym pakiecie biurowym (np.
Microsoft Office, LibreOffice, Google Docs). Zna i
stosuje zasady kulturalnego zachowania się w sieci. Rozumie znaczenie
nowoczesnych technologii i zagrożenia płynące z niewłaściwego ich
wykorzystania. |
|
|
ZADANIA: |
|
1. |
Korzystając z wybranego pakietu biurowego, wykonałem/am jedno z poniższych
zadań: - Przygotowałem/am prezentację multimedialną
na wybrany temat. - Przygotowałem/am dokument tekstowy z
wykorzystaniem podstawowych możliwości edytora tekstu (wypunktowanie i numeracja,
wyrównanie tekstu, formatowanie tekstu, podział na akapity, wstawianie
obrazów, tabel i wykresów, edycja marginesów i układu strony, druk
dwustronny). - Przygotowałem/am arkusz kalkulacyjny z
wykorzystaniem funkcji takich jak: tabele, formatowanie warunkowe, wykresy
oraz kilku prostych formuł takich jak sumowanie, liczenie warunkowe. |
|
2. |
Zapoznałem/am się z netykietą, czyli zbiorem zasad zachowania
się w Internecie. Stosuję je podczas codziennego użytkowania sieci. |
|
3. |
Korzystam z komputera zarówno do spędzania wolnego czasu czy
komunikacji ze znajomymi, jak i zdobywania wiedzy i umiejętności.
Przygotowałem/am zestawienie, ile czasu poświęcam na korzystanie z komputera
i w jakich celach. Jeśli ten czas był nieodpowiedni, wprowadziłem/am
potrzebne zmiany. |